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    全真模擬演練(二)

    卷面總分：100分     試卷年份：    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

    答題卡
    收起答題卡 ^

    試題序號

    幼兒園教師王萍為班上一個男孩經(jīng)常打人、破壞紀律而傷透腦筋，她嘗試著用行為矯正法來改變這個男孩的打人行為。她所用的刺激物(獎品)是該男孩喜歡的玩具和小食品。實驗處理為每小時如無打人行為就給予一個獎品，一共觀測4周，每周5天，共20天。第一周為基線階段，第二周為實驗處理階段，第三周為撤除實驗處理階段，第四周為再次實施實驗處理階段。兩次實驗處理介入均使該男孩的打人次數(shù)明顯下降，表明實驗(獎勵)對矯正該男孩的打人行為有效。

    問題:

    (1)該實驗屬于前實驗設計、準實驗設計還是真實驗設計?為什么?

    (2)該實驗采用哪種設計模式?分析其設計思路與特點。

     



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    教育行動研究中的自我反思主要包括

    • A、對行動者本人教學觀念的反思
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    描述性研究

    實驗設計中代表組織形式的符號系統(tǒng)有

    • A、X
    • B、O
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